La pédagogie

Lalilo est un outil pédagogique numérique d’accompagnement de l’apprentissage de la lecture/écriture. Il s’appuie sur une méthode intégrale (selon la définition du texte préparatoire au rapport mondial de UNESCO 2006 sur les méthodes de lecture) qui développe l’ensemble des composantes essentielles spécifiques et transversales de l’apprentissage de la lecture :

  • L’identification des mots, avec une démarche synthétique grapho-phonologique à dominante syllabique
  • La compréhension, avec la découverte des compétences associées à l’écrit et la pratique de stratégies de construction du sens (écrits narratifs et explicatifs)
  • La production d’écrit, avec les manipulations motrices calligraphiques, l’imprégnation mémorielle orthographique et le développement de l’expression écrite
  • Le vocabulaire, avec l’extension du stock lexical et la découverte de caractéristiques linguistiques fondamentales (et son impact sur l’identification des mots et la compréhension)
  • L’immersion dans l’univers culturel, et la polyvalence des textes, transversales à tout l’apprentissage
  • Lalilo développe l’ensemble des habiletés requises pour garantir, à terme, une lecture autonome et fluide, assurant la compréhension de tout texte pour accompagner le plaisir de lire/écrire et l’émergence d’esprits éclairés, libres et compétents.

    Lalilo est un outil numérique répondant à l’intention pédagogique d’un enseignement différencié, individualisé et autonome. Aux activités d'entraînement, de consolidation, d’imprégnation, d’évaluation et d’usage s’ajoutent un univers de compléments ouverts favorisant l’enrichissement culturel littéraire et environnemental, une découverte du monde. Afin d’éviter l’exclusive numérique et de favoriser les activités d’échange, de débats et d’apprentissage par le groupe, Lalilo présente également des propositions d’activités collectives et l’usage d’autres supports (livres, documents, papier,…).

    Lalilo avance au rythme de chaque enfant et répond ainsi aux besoins spécifiques, sans nuire à l’approche pédagogique particulière de l’enseignant. Lalilo couvrira l’apprentissage dans sa continuité de cycle et s’organisera dans un mouvement de maîtrise de la lecture vers la connaissance de la langue et ses aspects disciplinaires spécifiques et intégrés (littérature, expression, compréhension, vocabulaire, grammaire, orthographe, etc.).

    Lalilo prend en compte les acquis de la recherche dans les différentes disciplines concernées, linguistique, psychologie cognitive, neurosciences, littérature,… portant sur l’apprentissage et ses théories, et l’enseignement et ses pratiques.

    Lalilo est conçue et développé par une équipe homogène de spécialistes. La conception sur le fond est coordonnée par B. Germain entouré de collaborateurs spécialistes reconnus, chercheurs, formateurs et cadres de l’éducation, sollicités ponctuellement ou permanents du projet. Le développement numérique et l’I.A. sont réalisés et garantis par l’expérience de nos développeurs et designers dans la conception de produits ergonomiques et stables, utilisés à grande échelle. Lalilo gagne ainsi des atouts en qualité et potentiels autant techniques que didactiques et pédagogiques.

    Lalilo est complet (ensemble du champ de la lecture), innovant (potentiel de ses activités numériques et du traitement de la réalisation par les élèves) ; ses propositions cherchent à répondre aux attentes des enseignants, dont l’avis et les propositions sont régulièrement sollicités et pris en compte, afin de coller à la réalité de la classe et aux besoins de tous les acteurs.

    Lalilo's ELA pedagogy

    Lalilo is an innovative, artistic literacy software program for K-2 students. Our program allows students to progress in a step-by-step, developmentally appropriate, well-designed learning environment. We assist students with gaining phoneme and grapheme awareness. Eventually, they graduate to full literacy. They acquire skills like print concepts and word recognition along the way. Lalilo also has a goal of allowing you to view student progress at multiple points.


    Lalilo allows you to engage in differentiated instruction.

    You can assign students the tasks they think they need to develop. Our program is designed to help students become well-spoken, fluent readers of American English. Our exercises build phoneme and grapheme awareness. We start with the simpler tasks, such as identifying which sound goes with which letter. We move on to blending letters and sounds. Then students can progress to identifying words. Later exercises involve creating and decoding sentences.

    Lalilo lets you highlight what tasks the student needs to complete. You can also follow our curriculum guide. Later, you can see where the student needs to improve. Our student-centered approach gives students room to practice literacy skills without feeling embarrassed or pressured.

    After a student is done, Lalilo creates a report using the data from their work. The program shows the student’s current abilities, difficulties, and strengths. You then have a road map as to how the student can progress.

    Lalilo makes sure peers and teachers aren’t left out of teaching.

    At Lalilo, we believe in limiting a student’s alone time on a computer. Our program provides time for students to work alone as needed. Yet we also believe in Vygotsky’s social development theory. Students benefit from working with peers and adults. We are developing the exercises that you see on the platform to allow pair and small group work. Just as you, we want students to benefit from teaching practices like “each one, teach one” and “partner pair share.”

    Lalilo’s curriculum is comprehensive and meets State of California standards.

    Lalilo’s exercises cover the following components of literacy development: word identification, comprehension, vocabulary, and writing. In our first year, we’re focusing on word identification. You can find more on that below.

    Our program goals adhere to Common Core State Standards for Kindergarten to Second Grade ELA. We keep in mind the fact that California is a diverse and rapidly changing educational landscape. We know you may have many English Language Learners (ELLs). We’re here to meet the needs of students from a variety of linguistic backgrounds.

    Everything in the Lalilo app: the exercises, the progression, and the directions, is designed by our team, as a group. A wide variety of specialists then contribute their thoughts and edits. Learning science experts, linguists, teachers, literacy specialists, and Speech Language Pathologists (SLPs) have a say in the final product.

    Details on Lalilo exercises regarding word identification.

    At Lalilo, we see “word identification” as a student coming to understand the pronunciation and at least one meaning of an unknown word. We recognize that word identification is also known as “word recognition” and “decoding".

    Lalilo provides a way for students to become proficient in understanding the sounds, letters, shape, and meaning of a word. Our word identification exercises focus on:

  • phoneme awareness: learning how to say the sounds within the word
  • alphabetic principle: learning how to sound out the word
  • grapheme awareness: learning to associate the sounds in the word with letters
  • morphology and spelling: learning what the different parts of the word mean
  • When a student engages in all of the tasks above, they feel confident and capable to engage in word identification.

    Thank you for reading. The Lalilo team welcomes your tips and feedback.